Eleverna räknar sina uppkomna plantor.
Helen diskuterar också kring sannolikheten varför
kom det upp olika antal i rutorna.
Diagrammet
Därefter markerades antal uppkomna plantor i diagrammet.
På så sätt kunde eleverna se vilket antal som kommit upp mest
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 eller 10 plantor per ruta.
Kan Ni ur diagrammet avläsa
hur många plantor som kom upp totalt.
Hur många frön sådde Ni ?
Kom det upp mer än hälften av fröna ?
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar